Kruh v základnej škole. Práca skupín na základnej škole

S príchodom nového federálneho(GEF) existovali aj nové požiadavky. Jedným z nich je zaradenie mimopracovných aktivít dieťaťa do vzdelávacieho procesu. Toto sa uskutočnilo s cieľom lepšieho prispôsobenia včerajšieho žiaka materskej školy do školy.

Čo sa stalo predtým? Deti šli do školy, absolvovali lekcie a potom, keď zostali v skupine predĺženého dňa, robili domáce úlohy. Inými slovami, sedeli na stoloch celý deň a učili lekcie a až donedávna ich každodenná rutina bola úplne iná, pohybovali sa, šumeli, chodili na prechádzku a spali počas dňa spánku. Nie každý dospelý je schopný odolať tak drastickým, zásadným zmenám v jeho živote. Tak sa ukázalo, že dieťa, ktoré prichádza zo školy, začalo "blázniť", a potom dlho nemohlo spať večer kvôli tomu, že jeho nervový systém bol vo vzrušenej podobe.

Ak chcete urobiť tento prechod pre deti viacbolo rozhodnuté zahrnúť mimoškolské aktivity do vzdelávacieho procesu. Po ukončení školy musí dieťa vykonávať iné činnosti. Zabezpečte, aby boli potrebné potrebné kruhy základných škôl. GEF vyžaduje, aby každé dieťa bolo zapojených do všetkých piatich oblastí:

1. duchovné a morálne;
2. všeobecné kultúrne;
3. všeobecný intelektuál;
4. sociálne;
5. športové a rekreačné.

Pri všetkých piatich činnostiach musí byť zamestnanie dieťaťa 10 hodín týždenne.

Kto a ako by som mal vyučovať na základnej škole?

Samozrejme, jeden učiteľ primárnej školyje ťažké zvládnuť takýto objem práce. Preto bolo rozhodnuté, že v školách učiteľov základných škôl píšu programy pre skupinové lekcie, založené nie na jednej vekovej kategórii detí, ale na 1. až 4. ročníku. Preto jeden učiteľ môže viesť kruh v základnej škole pre deti rôznych tried, podľa zostaveného rozvrhu.

Okrem toho, pre vedenie kruhov, môžetePrilákať pracovníka na voľnej nohe, ktorý má pedagogické vzdelanie a vypracoval program kruhovej aktivity. Platbu za takého zamestnanca vypláca škola z vlastného rozpočtu na základe zmluvy uzatvorenej s ňou.

Zamestnávateľ si to musí pamätaťNemôžete nútiť osobu, aby pracovala v oblasti činnosti, o ktorej nemá žiadnu predstavu. V opačnom prípade takáto práca nebude žiadnym spôsobom a pracovník bude so situáciou nespokojný.

Malé základné školy

Otázka aktivít po hodinách premalé školy z dôvodu ich nedostatku v predĺžených skupinách neboli dlho vyriešené. Ale bez riešení nie sú žiadne problémy, existuje ich neochota riešiť. V tejto otázke bolo navrhnuté nasledujúce riešenie: v sobotu samozrejme organizovať skupinové kurzy so súhlasom rodičov a súhlasom zamestnancov.

Výber kruhov

Výber kruhov sa vyskytuje najčastejšie na stretnutí rodičov. Učiteľ uvádza zoznam všetkých kruhov v základnej škole a rodičia, ktorí sú založení na záujmoch ich dieťaťa, si vyberú tie, ktoré potrebujú.

Okrem toho nesmieme zabúdať na skutočnosť, ženiektoré deti môžu navštevovať vzdelávacie inštitúcie ďalšieho vzdelávania, napríklad hudobnú, umeleckú alebo športovú školu. Ak je to tak, potom kruh na základnej škole v tomto smere nemusia navštíviť.

Ďalším faktorom, ktorý treba zvážiť, kedyvoľby, sú zdravotnícke kontraindikácie. Ak má dieťa lekárske záznamy o určitom type činnosti, rodičia by mali písomne ​​oznámiť vedúcemu školy žiadosť vysvetľujúcu dôvody a pripojiť osvedčenie vydané lekárskou inštitúciou.

Vo všetkých ostatných prípadoch musí dieťa navštíviť kruhy vo všetkých smeroch.

Duchovný a morálny smer

Cirkulárne práce v tomto smere by maliJe zameraný na zvyšovanie zvedavý, pracovitý, láskavý osoba, ktorá vie, tradície a históriu svojej krajiny. Hrnčeky morálnej a duchovnej smer môže byť týmito názvami: "Mladí historici", "Môj svet - Má vlast."

Všeobecný kultúrny smer

Práca s deťmi v tomto prípade je zameraná na vzdelávanie osobnosti tvorcu, ktorá formuje potrebu študentov na seba-rozvíjanie a sebavzdelávanie. Hrnčeky v základnej škole môžu byť nasledovné:

• zborový spev;
• štúdio ľudového tanca;
• aplikované plavidlo.

Intelektuálne smerovanie

Práca na všeobecnom intelektuálnom vzdelávanísa zameriava na rozvoj detí všetkých druhov myslenia (abstraktné, dedukčné, logické, algoritmické). Kruh na základnej škole sa môže nazývať: "Klub matematikov", "Mladý výskumník" atď.

Sociálny smer

Toto je veľmi dôležitá časť pre vzdelávanie. Hrnček na základnej škole v tejto oblasti umožňuje deťom naučiť sa správne správanie, zdvorilosť, láskavosť a tolerantný prístup k blízkym ľuďom, hodnotenie morálneho obsahu situácií. Názvy kruhov môžu byť nasledujúce: "Poznaj všetko", "Asistenti", "Náš život je divadlo".

Možno najzaujímavejšie a najzaujímavejšiedeťmi je kruh divadla. Na základnej škole sa deti nemajú odvykli hrať a tým aj divadlo pre nich, na jednej strane je obvyklá vec, napríklad, zvyknúť si na spôsobe, akým spravujú ľahko, a na strane druhej, naučiť sa text - úloha trochu zložitejšie, ale tým, že im dáva veľa pozitívne emócie. Okrem učenia textu vám umožní trénovať pamäť, čo v konečnom dôsledku mať pozitívny dopad na vzdelávacom procese. Prejav k vďačným publikom (rodičia, učitelia), okamžite nastoľuje sebavedomie a robí chcete pracovať.

Šport a rekreácia

Teraz pracujeme v tomto smereSilne, pretože takmer každé piate dieťa v Rusku má zdravotné problémy. Rodičia prijímajú príliš veľa starostlivosti o svoje dieťa bez toho, aby to vedeli, nepriamo poškodzujú jeho zdravie, preto deti potrebujú navštíviť kruhy tohto smeru bez zbytočného odkladu. Nebojte sa, že dieťa nemôže vydržať fyzickú námahu. Kruh na základnej škole má wellness charakter. Názvy kruhov sú nasledovné: "Športové hry", "Futbal", "Lyžovanie v zime a v lete".

Práva dieťaťa pri výbere hrnčeka

Každé dieťa má právo vybrať kruhy podľa svojich záujmov a schopností.

Dieťa má tiež právo na prechod z jednéhohrnček v inej skupine. Napríklad, nemusí sa s futbalom dostať, ale bude najlepší v lyžovaní. Dôležité je zabezpečiť, aby deti nechodili z jedného džbánu do druhého bez dobrých dôvodov.

Práca kruhov v základnej škole je zameraná narozvoj všetkých aspektov osobnosti malého človeka. Tak je možné zistiť, aké schopnosti dieťa sa vyvinulo viac. Práve v tomto smere učiteľ pracuje v budúcnosti.

V rámci programu GEF začali všetky ruské školyk riešeniu v roku 2011, takže je príliš skoro povedať, či tento program funguje. Deti, ktoré začali študovať, sa nedávno stali piatymi žrebcami. Učitelia strednej školy oslavujú veľkú zvedavosť detí, zodpovednosť za záležitosti, ktoré im boli pridelené. Základná škola poskytla dobrý štart vďaka extračasnej aktivite dieťaťa.