Deti predškolského veku sa zoznámia s okolitým svetomVeľké srdce, emócie, pocity, než rozumu. Preto je hlavnou činnosťou detí hra. Predškoláci radi vyskúšať rôzne role, na základe svojej malej životné skúsenosti. Deti môžu napodobňovať svoje obľúbené postavy, rozprávky, opakovať správanie dospelých, ako je transformovať do lekár, obchod predajca, učiteľ. Aby sa hru vzdelávacie a pedagogické využitie v škôlkach poskytuje plánovania týchto prác. Pomáha učiteľa efektívne organizovať činnosť štyroch ročníkov súbor divadelných hier v druhom mladšie skupiny. Ako napísať učebnicu, ako ju používať - v našom článku.
Prečo potrebujeme dramatické hry pre deti? Takáto činnosť je riešená celým súborom úloh, ktoré predstavuje program a GEF:
Malo by sa objasniť, že divadelné hry nie sú len predstavenia. Obsah zahŕňa rôzne formy a typy práce s deťmi. Môžu to byť tieto hry:
Vzdelávací a vzdelávací proces podľaGEF poskytuje všetky vyššie uvedené hry v skupine detí v danom veku. Preto musí učiteľ premýšľať nad plánom organizovania takýchto aktivít. Pomôže v tejto kartovej hre divadelné hry v druhej juniorskej skupine s cieľmi. Táto príručka by mala byť štruktúrovaná výberom najzaujímavejších aktivít. Nižšie ponúkame niekoľko účinných zábavných divadelných hier.
Tento druh činnosti prispieva k rozvoju artikulácie, posilňuje tvárové svaly.
Karta súborov divadelných hier v druhej juniorskej skupine môže obsahovať nasledujúce typy prác zameraných na vývoj rečového zariadenia:
Hry zamerané na rozvoj jemných motorových zručností,široko používaný v materskej škole. Zaujímavým druhom aktivít pre štvorročné osoby bude prstové divadlo. Pomocou malých bábik môžete poraziť rozprávky známe deťom, napríklad "Kolobok", "Repka", "Teremok", "Goat-dereza" a ďalšie.
Divadlo tieňov tiež podporuje rozvoj reči atvorivých schopností. Deťom štvrtého roka života bude stále ťažké preukázať celú rozprávku. Je však možné navrhnúť deťom, aby opakovali oddelené prvky, napríklad aby reprezentovali let vtáka, psa, jeleňa.
Gestá a výrazy tváre prispievajú k rozvojuemocionálna sféra dieťaťa, komunikačné schopnosti, prispôsobenie sa kolektívu rovesníkov. Organizácia takýchto aktivít sa môže uskutočniť v herni, v hudobných triedach a na prechádzke.
Ponúkame divadelné pantomimy: "Čo jedli (urobili, vyrezali, kde boli) - nehovorte, mali by sme to lepšie ukázať!" Pravidlá hry sú jednoduché: pedagóg ponúka deťom možnosť výberu karty s náhodným obrázkom. Potom jeden po druhom každé dieťa demonštruje pomocou výrazov tváre a gest, čo je na jeho karte namaľované. Zvyšok účastníkov odhaduje.
Kartový súbor divadelných hier v druhom mladšomskupina GEF nevyhnutne zahŕňa také formy práce, akými sú hranie a detské rýmovanie. Deti sa radi zúčastňujú na týchto hrách. Pre deti od troch alebo štyroch rokov sa odporúčajú tieto práce: "Soroka-Beloboka", "Naše kurčatá v dopoludňajších hodinách ...", "Šedá mačka", "Ladies-frets-ladushki" a ďalšie.
Kartový súbor divadelných hier v druhom mladšomSúčasťou skupiny sú bábkové a scénické inscenácie. Takéto aktivity si však vyžadujú dlhú prípravu a správnu organizáciu. Okrem toho je potrebné určité materiálne a technické vybavenie.
Efektívny spôsob rozvíjania tvorivostichetyrehletok schopnosti detí, zabezpečenie ich komunikačné a jazykové zručnosti ich aplikovať do pedagogickej praxe také činnosti, ako divadelné hry, v druhej skupine mladší. štruktúra súborov karta pomáha vyučujúci plánované aktivity s deťmi, organizovať prácu správne a efektívne.
