Za meškanie duševného vývoja sa rozumiesyndróm zaostávajúceho duševného vývoja vo všeobecnosti alebo len jeho individuálnych funkcií, ako aj spomalenie realizácie potenciálu. Druhý je vyjadrený nedostatkom vedomostí, obmedzeniami základných pojmov a všeobecnou nezrelosťou myslenia. Hlavné ťažkosti, ktorým čelia tieto deti, sú spojené so sociálnou adaptáciou. Súčasne je CPD komplexná porucha, v ktorej trpí v závislosti od svojho stupňa mentálne, fyzické a psychologické zložky aktivity. Zároveň je možné hovoriť o tom, čo sa týka hraničnej formy porušovania CPD u detí. Príznaky môžu byť vyjadrené z dôvodu nerovnomernosti mentálnych funkcií, ktoré môžu byť spojené s poškodením aj nedostatočným rozvojom.
Príznaky tejto poruchy sú úzkospojené s príčinami, ktoré viedli k nástupu ochorenia. Biologické sa týka patológie tehotenstva, asfyxie alebo inej traumy z pôrodu, nedonosenia, infekcie a genetickej predispozície. Zo sociálnych dôvodov - nepriaznivé podmienky výchovy, obmedzenia života, psycho-traumatické situácie.
Manifestácia PAD u detí
Príznaky poruchy sú veľmi rozmanité. Takže u takýchto detí je často dostatočné oneskorenie vo fyzickom vývoji: svalová nedostatočnosť, retardácia rastu a rozvracanie svalstva. Naviac môže byť chôdza oneskorená,
Emocionálna voličská sféra
Vlastnosti vývojového vplyvu aemocionálno-volebná sféra. U detí s CPD sa teda prejavuje organický infantilizmus: jasnosť a živosť emócií nie je tak výrazná ako u zdravých detí, volebná zložka je slabo rozvinutá. Je to oveľa zložitejšie pre takéto dieťa, aby urobilo silné úsilie, aby donútilo niečo urobiť. To vedie k tomu, že kognitívna sféra začína trpieť.
Rozsah poznatkov
Tam sú tiež porušenia tu. Patria medzi ne pozorné nerovnováhy, znížená prepínateľnosť a pomalosť. Ak sa deťom zistí, že deti CRA majú deti, príznaky abnormalít naznačujú, že potrebujú dlhšie obdobie na spracovanie a prijímanie vizuálnych i akýchkoľvek iných dojmov. Hra sa zvyčajne vyznačuje nedostatkom tvorivého procesu a chudobou fantázie, určitou monotóniou. Vzhľadom na zvýšené vyčerpanie týchto detí nízka úroveň účinnosti. Zhoršená pozornosť však môže byť spojená s nárastom reči a motorickej aktivity. Tento komplex odchýlok je charakteristický pre prejavy CRA u detí. Jeho symptómy, ktoré nie sú komplikované inými prejavmi, sa označujú ako "porucha pozornosti s hyperaktivitou".
reč
Reč detí s CRA a charakteristiky jeho formáciezávisia predovšetkým od závažnosti porušenia. Napríklad môže dôjsť len k malému oneskoreniu, čo naznačuje nesúlad s normou. V závažnejších formách je možné pozorovať porušenie lexikálno-gramatickej stránky reči. Dieťa s CRA má oveľa menšiu zásobu informácií o svete. U takýchto detí nie sú priestorové a časové reprezentácie úplne vytvorené.
